Actividades de repaso. Geometría analítica. 4º E.S.O. B

Ya tenéis en la carpeta Recursos/ alicia/actividades/4º eso las actividades de repaso de la unidad 8, geometría analítica.

Clasificación Problema Semana 17

2º Bachillerato C. Sociales

Queridos alumnos y alumnas
Os he dejado en Recursos/Carmen/2ºBachillerato/2º Evaluación una relación de ejercicios para practicar con la distribución normal, así como una tabla en pdf que podéis descargar e imprimir para practicar y no andar con el libro. Ambas se obtienen también pinchando en los enlaces: ejercicios y tabla. Un saludo

Actividades de repaso unidad 9. 1º E.S.O.

Queridos alumnos de 1º E.S.O., ya tenéis a vuestra disposición las actividades de repaso de la unidad 9.
La fecha límite de entrega es 14 de abril.

Tablón de las mates.Semana 20.

Como siempre ya tenéis el problema, la curiosidad y el sudoku de la semana en tablón de la mates.

Fórmula 1 y Matemáticas

Este fin de semana empieza la Fórmula 1, que sé que a muchos de vosotros os gusta,  incluso, más que la Matemáticas.
Las matemáticas juegan un papel muy importante en la Fórmula 1, y más aún este año con la introducción de las nuevas reglas, veamos algunos ejemplos:

1. Para construir un coche de Fórmula 1 se utiliza muchísima matemáticas. Antes de la existencia del túnel del viento, todo absolutamente todo el diseño de estos coches se hacía a través de fórmulas matemáticas (entre ellas unas que vosotros conocéis muy bien: los polinomios) . Y gracias a las Matemáticas los equipos de Fórmula 1 los equipos tienen túnel del viento.

2. Muchos de los ingenieros de los equipos son matemáticos. Cualquier buen ingeniero que se precie, debe tener conocimientos de Matemáticas. Cuando era director técnico de la escudería Toro Roso el matemático Giorgio Ascanelli,  Sebastian Vettel ganó su primer gran premio.

3.  También se echa mano de las Matemáticas, entre otras cosas, a la hora de preparar estrategias tanto para la clasificación como para la carrera, para distribuir la carga aerodinámica y los pesos en los coches, en la creación de programas para ahorro de gasolina.

4. En los trazados de los diferentes, no creáis que las curvas se hacen al azar, todas ellas llevan un potente fundamento matemático detrás.

5. Y además un buen campeón debe ser también un Fórmula 1 de las cuentas, para saber echar mano de la calculadora en aquellos grandes premios donde las cosas no marchen demasiado bien.

¡Ya están aquí!

Matemáticas y poesía.

El día 21 de Marzo, haciéndolo coincidir con la entrada de la primavera,  se celebra el día Mundial de la Poesía .
Como decía famoso matemático Karl Weierstrass:

"Un matemático que no es también algo poeta nunca será un matemático completo".

Quizás sea una exageración, pero lo que si es cierto que existen muchas Matemáticas en la poesía o muchas poesía de Matemáticas, como lo quieras decir. Algunos ejemplos son:   

                                          

                                          PALABRAS Y NÚMEROS
                                  En el cielo una luna se divierte.
                                  En el suelo dos bueyes van cansados.
                                  En el borde del río nace el musgo.
                                  En el pozo hay tres peces condenados.

                                  En el seco sendero hay cuatro olivos,
                                  en el peral pequeño cinco pájaros,
                                  seis ovejas en el redil del pobre
                                  – en su zurrón duermen siete pecados –.

                                 Ocho meses tarda en nacer el trigo,
                                 nueve días tan sólo el cucaracho;
                                 diez estrellas cuento junto al chopo.

                                 Once años tenía,
                                 doce meses hace que te espero;
                                 por este paraguas trece duros pago.

                                                                         Gloria Fuertes

 

                             ME GUSTAN LAS MATEMÁTICAS

                                           Como ninguna otra ciencia
                                me gustan las matemáticas
                                porque agotan mi paciencia
                                con cuestiones enigmáticas
                                confieso, sin estridencias,
                                que me resultan simpáticas
                                todas las circunferencias
                                y demás curvas cuadráticas
                                yo comprendo que la gente
                                piense que soy diferente
                                porque me gusta soñar
                                Con las series divergentes
                                y los números trascendentes
                                y la función modular.

                                                    José Antonio Hervás

                      

                                2x2 son 4,

                                2x3 son 6,

                                ¡ay qué corta vida

                                la que nos hacéis!

                                3x3 son 9

                                2x5 10

                                ¿volverá a la rueda

                                la que fue su niñez?

                                6x3 18

                                10x10 son 100.

                                ¡Dios! ¡No dura nada nuestro pobre bien!

                                ∞ y 0

                                ¡la fuente y el mar!.

                                ¡Cantemos la tabla

                                de multiplicar!

   

                                            Miguel de Unamuno

2º Bach A - Temas 12 y 13 de integrales

Queridos alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología:
Os he colgado las actividades de los temas de integrales indefinida y definida (T 12 y 13) con sus correspondientes soluciones, para que tengáis una ayuda para el examen.
Para que no haya problemas como la última vez, os pongo el link para poder acceder a ellos directamente. Pinchad aquí.
Estudiad mucho!!

Semana 19. Tablón de las mates

Ya tenéis la semana 19 del tablón de las mates, como siempre tenéis el problema ,el sudoku y la curiosidad de la semana.

MATEMÁTICO FAMOSO: GOLBACH

En El Tablón de las Mates/Semana 19 tenéis todas las pistas para descubrir al último matemático famoso de este curso, o bien pinchando aquí. También podéis consultar su biografía pinchando aquí. Como habéis podido comprobar, su famosa conjetura de fácil enunciado ("Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos") parece ser de difícil demostración, ya que aún no se ha hallado. Esta conjetura aparece en famosas novelas que os recomendamos (Como "El tio Petros y la Conjetura de Golbach", de Apostolos Doxiadis) y en algunas películas (como en "La habitación de Fermat"). Un saludo

TERREMOTOS Y MATEMÁTICAS

El pasado viernes, 11 de marzo, un terremoto sacudión el noreste de Japón, el cual provoco además un gran tsunami.

A estas alturas habréis escuchado mil veces que tuvo una magnitud de 8,9 grados en la escala de Richter. Pero ¿qué es exactamente la escala de Richter ?

La escala sismológica de Richter  es una escala logarítmica que asigna un número que se usa para determinar el efecto de un terremoto. Su nombre proviene de su inventor, el estadounidense y sismólogo Charles Richter.



dónde:

A(mm)= amplitud de las ondas en milímetros, tomada directamente en el sismograma
∆t(s) = tiempo en segundos desde el inicio de las ondas P (Primarias) al de las ondas S (Secundarias).

El uso del logaritmo incorporado en la de la escala hace que los valores aumenten de forma exponencial y no de forma lineal, por lo que no es correcto decir que un temblor de 5 grados es la mitad de un terremoto de 10 grados, por el contrario, un terremoto de 9 grados desprende unas 10 veces más energía que uno de 8 grados.

En la imagen puedes ver un ejemplo de la curva de la escala de Richter.

Actividades para preparar examen unidad 8. 1º E.S.O.

Alumnos de 1º E.S.O., tanto del A como del F, ya tenéis a vuestra disposición las actividades de repaso de la unidad 8. Con ellas podéis preparar el examen de esta unidad, el cual lo haremos esta semana.
FECHA DE ENTREGA:  Jueves, 31 de marzo.

Actividades de repaso trigonometria. 4º E.S.O. B

Os he colgado las soluciones de las actividades de repaso de trigonometria. También tenéis un simulacro de examen de esta unidad para que podáis preparar el examen del viernes.
Si tenéis alguna duda sobre alguna actividad podéis consultármela en clase o a través de un comentario el blog o  mediante email.

Tablón de las mates. Semana 18

Como habéis podido comprobar, quienes lo hayáis recogido  hoy en copistería, el sudoku  tiene un error, los dos son iguales. Mañana a primera hora tendréis el nuevo en copistería. En el blog ya está corregido.

Día de Andalucía. Taller de matemagia

Desde el grupo de trabajo Matemáticas Recreativas queremos dar las gracias a todos, tanto a los alumnos divulgadores como a los que visitasteis nuestro taller. Gracias por vuestro comportamiento, por vuestro empeño en la realización de los diferentes juegos, por vuestro interés, por vuestra forma de explicar y la paciencia que pusisteis al hacer de divulgadores,...
Gracias también a los profes Isabel, Manuel, Laura, José y Maribel por vuestra colaboración.
Os dejo una presentación, para que los que no estuvisteis el día de Andalucía os podáis hacer una idea de lo que hicimos.

Semana 18

Después de los dos superpuentes que hemos tenido, el de Andalucía y el carnavales, estamos de vuelta con el tablón de las mates. Como siempre en la carpeta del tablón de las mates podéis encontrar el problema, el sudoku y la curiosidad correspondientes a esta semana.

Clasificación Problema de la Semana 16

Estos son los resultados del problema de la semana 16

Nuria Pacheco Elías (2ºE) ....................................................67+5=72
Yanira Eugenio González (2ºD)............................................ 63+5=68
Andrea Hujo Boa (2ºD)......................................................... 59+5=64
Elena de las Heras Jiménez (1ºA).........................................55+5=60
María de las Heras Jiménez (2ºBach B)............................... 55+5=60
Bella de las Heras Jiménez(2ºBach B)..................................54+5=59
María Dolores Payer Pérez (2ºF)...........................................54+5=59
Julia Orta Romero (4ºA)....................................................................29
Moisés Verges Barba (4ºA)..............................................................23
Ana López Gordillo (2ºE)..................................................................21
Patricia María Rivero Camacho(3ºB)................................................19
Amparo Real Carrillo (4ºB)............................................................... 18
María Giraldo Suárez (4ºA)...............................................................17
Antonio Santos Acosta (3ºB)..............................................................17
Jesús Nieves Gutiérrez (2ºE)..............................................................16
Victoria Nevado Rojas (4ºA)................................................................15
Marta Cortés Ortiz (2ºF)......................................................................12
Irene Gutiérrez Muñoz (4ºA)................................................................10
Fátima Rodríguez Estévez (4ºA).........................................................10
Francisco Javier Sosa Orta (4ºA).........................................................9
Felix Bellido González (1ºC)................................................................ 6
Dolores Raigada Romero (4ºA)............................................................5
Carolina Boza González (4ºA).............................................................5
Yolanda Orta Enríquez (4ºA)……………………………………………..5
Natalia Garrido……………………………………………………….0+5=5
Lidia Botello Estévez (2ºD)..................................................................4
Daniel Aguilera (1ºA)...........................................................................4
Marian Jamai Hammi (3ºB)..................................................................4
Manuel Gutiérrez Columé (4ºB)...........................................................4
Jesús Nieves Gutiérrez (2ºE)...............................................................4
Francisco José Martín Ferrera (1ºC)....................................................4
José Antonio Vázquez Moreno (3ºC)...................................................3
Mélody García López (4ºB)..................................................................6
Teresa Cueto González (4ºB)..............................................................3
Juán Antonio Ramírez Pérez (2ºF).......................................................2
Carmelo Coballos (1ºA)........................................................................2
Monica Liu (3ºB)...................................................................................1

MATEMÁTIC@ FAMOS@- PISTA 6 (Y última)

Fue secretario de la Academia de las Ciencias

El carnaval y las Matemáticas.

Muchos de vosotros no lo sabréis, pero un carnaval matemático es la colaboración entre diferentes blogs, los cuales no tienen como temática las Matemáticas, que para poder participar en él deben publicar al menos una entrada referente a las Matemáticas.

Pues desde este blog queremos hacer un matemático carnavalero, ya que nuestro blog si versa sobre Matemáticas, pero hoy vamos a hacer una entrada de carnaval.

Parece una difícil tarea relacionar las matemáticas con el carnaval, pero el que nuestro centro se halle en Isla Cristina facilita en gran medida esta labor. El oír, respirar, sentir y disfrutar carnaval en cada esquina, a cada paso, en cada bar, en cada tienda hace que fluya ante los ojos de un matemátic@ esta relación. Más aún este año con el cartel tan matemático que tenemos:

En carnaval sólo nos hace falta una pirámide triangular para hacernos  un disfraz y  un triángulo una para crearnos una careta. 

En carnaval, el compás no se utiliza para trazar circunferencias, ni el 3x4 es una operación, en carnaval al compás de 3x4 sonará las chirigotas, o como se dice aquí, en Isla Cristina, las murgas.

Así las matemáticas están presentes en el carnaval o el carnaval está presente en las Matemáticas, como queráis.

Es más, por si no lo sabias,  la facultad de Matemáticas de Sevilla, es la única facultad del mundo que no tiene tuna sino una chirigota.